文丨李熠琳 熊诗琪 彭歌婷 图丨林尧
2026年3月20日上午，我院2025级学科教学（思政）专业33名研究生，在彭立春老师带领下，赴湘潭市第一中学参加“2026年湘潭市优质品牌高中建设校教学成果展示暨普通高中新课程改革教学开放日”活动。上午9时30分，同学们在校门口集合，于教学楼前合影留念后，分成高一、高二两组，由带队班委引导进入相应教室，分别观摩展示课，深入感受新课程改革背景下的思政教学实践。
高一组同学于湘潭市一中西201教室观摩了欧阳婷老师的高一政治展示课《巩固党的长期执政地位》。课堂以湘潭市原市委书记曹炯芳贪腐案为切入点，以案说理，引导学生直面党面临的“四大考验”与“四大危险”。整节课围绕风险警示、制度规范、民主执政与依法执政的内涵阐释层层递进，最终回归“为了谁、依靠谁”的价值追问。课堂上，学生围绕“普通人能为巩固党的执政根基做些什么”展开小组讨论，在热烈的课堂氛围中，思政课不再是单向的说教，而成为一场师生共同参与的“思想对话”。当价值引领在思辨中完成，当家国情怀在讨论中厚植，这堂课的深度已然超越了知识本身。我院研究生认真观摩、细致记录，真切感受到“以例释理、以情动人”的思政课堂魅力。
高二组同学在北301教室观摩了彭瑜芳老师的高二政治展示课《分析与综合及其辩证关系》。彭老师以“伊以冲突”这一国际热点为贯穿全课的典型案例，引导学生运用分析与综合的思维方法，多角度剖析复杂国际问题。课堂上，彭老师层层设问，引导学生从历史缘由、经济根源、政治博弈、地缘战略等维度对伊以冲突进行分析，拆解冲突背后的多重动因；在此基础上，又指导学生运用综合思维，将各要素整合贯通，揭示冲突的本质是历史、经济、政治、地缘等多因素交织作用的整体格局。通过“先分后合”的思维训练，学生不仅掌握了分析与综合的辩证关系，更在真实的国际议题中提升了逻辑思维与探究能力。课堂氛围活跃，学生围绕案例展开热烈讨论，在思维碰撞中深化了对辩证思维方法的理解。我院研究生在观摩中深刻认识到，一堂优质的思政课，既要有扣人心弦的案例引入，更要有层层递进的方法指引——唯有让学生在“做中学、思中悟”，才能真正实现思维品质的拔节生长。
两堂展示课，一堂课以身边案例诠释政治认同，一堂课以国际热点锻造思维品质，虽路径不同，却殊途同归，二者共同展现了新课改背景下思政课堂从“知识传授”向“素养培育”转型的生动图景。同学们在观摩中感悟教学智慧，在记录中沉淀实践思考，更在反思中明确了未来从教的方向：思政课的魅力，不仅在于把道理讲清楚，更在于把信仰种进心里。此次见习不仅拓宽了大家的教学视野，更深化了大家对思政学科育人价值的理解。
（一审：彭立春，二审：黄爱英，三审：刘正妙）
