2024年12月10日下午，我院24级马克思主义理论博士生读书报告会在立言楼A5-1、A630同时举行。此次读书报告会由彭曼丽教授主持，刘正妙教授、廖和平教授、韩平教授、杨松菊教授、颜中军教授莅临指导。我院24级全体博士生及部分硕士生参加。博士生刘泽、刘璐、廖镇宇、吴莎、尹丽洁、吴玉涵、黎家洛和段鸣宇8位同学交流分享了自己的读书心得。
刘泽全面梳理了列宁《社会民主党在民主革命中的两种策略》，对原著文本的写作背景和基本观点进行了解读，并就该著作分享了自己的学习心得。刘璐分享了毛泽东《组织起来》的写作背景、主要内容并阐述了该著作的当代启示。廖镇宇以扎根马克思恩格斯早期经典著作的方式分享了《马克思是否对“哲学”和“哲学家”一词呈贬义倾向？》，从情感分析的角度与参会人员共同回顾了马克思所发动的哲学革命。吴莎分析了《矛盾论》文章中的主要观点及其对解决思想政治教育主要矛盾的启示意义。
▲廖镇宇作读书报告
尹丽洁基于《马克思世界历史理论：中国个案》一书，从“资本是解开现代社会秘密的一把钥匙”出发，分析了马克思考察民族历史向世界历史转化的过程以及中国民族历史向世界历史转变的动态轨迹，在批判与构建中揭示新时代中国共产党人对马克思世界历史理论的创新发展。吴玉涵整体性考察了《现代化的理论基础—马克思现代社会发展理论研究》一书的写作背景、主要内容和当代启示，从研究现代化社会的多重视角出发分享了学习体会。黎家洛以“两种生产”理论为切口解读《家庭、私有制和国家的起源》一文，总结了“两种生产”理论对探索中国式现代化的价值，表示通过阅读学习，深化了其对唯物史观的认知。段鸣宇从形成与新质生产力相适应的新型生产关系视角研读《德意志意识形态》，基于文本内容的挖掘和历史发展的脉络分析归纳了其现实意义。
▲吴玉涵作读书报告
各位老师就同学们的汇报进行了认真细致地点评，高度肯定了同学们的学术热情和充分准备，也指出了同学们学习中的不足，建议读书报告会可以采取多样化的形式开展，通过丰富多样的汇报形式激发学术思考，切记“为了读而读”式的读书。刘正妙老师就读书范围，读书目标，读书方法，读书成果给了四点意见，希望同学们在阅读文献时与时代结合，有自己的思考，要读好书，出好成果。针对如何有效读书，颜中军老师强调要带着问题去阅读经典，坚持问题意识为导向，同时真切希望同学们要在学理上下足功夫，努力成长为一名会读书、读好书、好学习、真学识的有志学子。
▲刘正妙老师作指导
会后，同学们结合老师的宝贵意见进行交流讨论，纷纷表示收获良多，将在日后进一步改进自己的不足。此次读书报告会不仅为同学们提供了一个展示自我、交流思想的平台，也进一步加深了大家对马克思主义理论的理解，激发了同学们的学习热情和研究兴趣。
